2022-02-28 12:23 來源：中國教育報 作者：李曉玲 點擊：
飲湘江之甘露，吸麓山之靈秀。湖南師范大學附屬小學始建于1953年，臨湘江，倚麓山，是長沙市首批示范性完全小學。多年來，學校錨定創(chuàng)新型國家的建設需求，以現代化視域下的小學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為治學目標，踐行全方位融通、立體化賦能育人理念，構建開放性創(chuàng)新課程體系，培育了一批具有現代化創(chuàng)新精神的教師和全面發(fā)展的學生。
以課題引領，踐行全方位融通、立體化賦能育人理念
作為湖南省基礎教育的窗口學校，湖南師范大學附屬小學多年來秉持以問題為導向，以課題為引領，踐行全方位融通、立體化賦能育人理念，持續(xù)探究創(chuàng)新素養(yǎng)培育路徑：
探索期（2003年至2011年），以國家規(guī)劃課題“發(fā)展與創(chuàng)新教育研究”和市級規(guī)劃課題“‘三課堂’創(chuàng)新教育研究”為創(chuàng)新原點，通過改革小課堂、拓展中課堂、開展大課堂，初步探索培育學生創(chuàng)新素養(yǎng)的課堂教學模式和課程體系。
成熟期（2012年至2017年），以創(chuàng)建“長沙市創(chuàng)新型學校”為契機，在前期研究的基礎上提出全方位融通、立體化賦能的育人理念，將“三課堂”進一步優(yōu)化，內涵為“啟智課程，博趣課程，力行課程”，形成指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的課堂教學模式，暢通了全學科、多課堂、跨時空、學思行的全方位融通育人路徑，構建了基于國家課程的開放性創(chuàng)新課程體系，獲得來自學校、家庭和社會的立體化賦能。
輻射期（2018年至2021年），語文、數學、科學、心理和綜合實踐等多個學科的省級規(guī)劃課題進一步聚焦創(chuàng)新素養(yǎng)培育。創(chuàng)建長沙市“未來學校”、“湖南省中小學知識產權示范校”，被授予“創(chuàng)新教育基地校”稱號。合作、幫扶、援助、共建的十余所學校辦學水平和教育質量顯著提升。創(chuàng)新特色課程“經典引路”被多家主流媒體報道。
以生為本，構建開放性創(chuàng)新課程體系
在全方位融通、立體化賦能的育人理念驅動下，學校對創(chuàng)新素養(yǎng)的培育進行了更深層次的思考和頂層設計。
首先，學校深度解析學生創(chuàng)新素養(yǎng)應包含創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力三個方面，力圖從“啟智、博趣、力行”三個維度構建課程，為培育學生創(chuàng)新素養(yǎng)、實現可持續(xù)發(fā)展夯實基礎。
其次，教師通過智慧課堂、云端教室、線上微課等線上線下交互的方式對“啟智、博趣、力行”課程進行融通，三類課程互為補充、關聯滲透、協同發(fā)展，形成立體多維動態(tài)的課程體系。課程內容涵蓋六大板塊：基礎通修課程、特色必修課程、興趣選修課程、個性精修課程、多元活動課程、三維協同課程。從課堂到課程，再從課程到課堂，在實踐過程中促進了學校課程體系和育人模式的不斷發(fā)展。
再其次，學校引領學生走出課堂、走進自然、走向社會，激發(fā)創(chuàng)新活力。教與學的關系呈現多元化發(fā)展，學校、家庭、社會都在成為學習發(fā)生的場所，師生之間、師師之間、學校和家長之間合作共享、協同發(fā)展，共同促進真實學習過程的發(fā)生，實現家校社的立體化賦能。
學校問道湖南師范大學教育研究高地，尋求理論支撐；在實踐中關注幼小銜接和小初銜接。充分整合大學、中學、小學和幼兒園教育教學資源，打破時空壁壘、課程壁壘，實現大中小幼無縫對接，形成一體共享的創(chuàng)新教育合力。
課程強師，打造創(chuàng)新型專業(yè)化教師隊伍
“國將興，必貴師而重傅”。教師是立教之本、興教之源。學校創(chuàng)新素養(yǎng)培育的探索之路，就是創(chuàng)新型教師的成長之路。
為完善創(chuàng)新課程體系，推廣運用指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的課堂教學模式，學校教師依托課題，抓典型課例，深入探究。在此過程中，成長了一批極富創(chuàng)造力的專業(yè)化教師。省級規(guī)劃課題“小學生經典引路研究”獲評“優(yōu)秀”等級，其標志性成果（專著）《左手論語 右手教育》獲評湖南省中小學教師隊伍建設“雙百工程”二等獎；省級規(guī)劃課題“過程思維共享的課堂教學實踐研究”已打磨出系列成功課例：人工智能課例“探秘自動駕駛之城——長沙”、語文課例“夜宿山寺”、數學課例“線段 射線 直線”，均獲湖南省信息技術與學科教學融合創(chuàng)新應用集體備課大賽“特等獎”（人工智能課為該學科僅有的特等獎）。數學課例“乘加、乘減”獲部級“優(yōu)課”；英語課例“Shapes”、語文課例“將相和”和數學課例“小數除法”在全國優(yōu)課觀摩活動中展示。
質勝于華，行勝于言。創(chuàng)新素養(yǎng)是每名學生都需要具備的關鍵能力和必備品格。湖南師范大學附屬小學在實踐中探索，摸索出了一條具有現代化創(chuàng)新精神的育人新路。2016年以來，學生榮獲國家級別獎項11人次、省級47人次、市級236人次，其中兩名學生榮獲國家知識產權部門外觀設計專利。
（湖南師范大學附屬小學校長 李曉玲）
原文鏈接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-02/28/content_605887.htm?div=-1
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