2023-02-14 18:07 來源：新湖南 作者：陳麗榮 李芝瑩 點擊：
陳麗榮 李芝瑩
伴隨著互聯網信息技術的迅猛發展，新媒體技術對高校的教育教學方式和大學生日常學習生活產生了重要影響和深刻變革。高校思想政治教育要順應網絡時代的潮流，多管齊下搶占網絡先機，從引領新思想、構建新內容、完善新平臺、培育新隊伍等多渠道入手,構建立體化、特色化、品牌化的網絡思想政治教育體系，最大限度地增加教育內容的觸達率和學生的接受度，增強時代感和吸引力，真正讓思想政治教育入腦入心。
（一）多渠道加強輿論引導，提升思政教育的引領力
堅持思想引領為魂，全力凝聚主流價值。在互聯網時代各類思潮此起彼伏，信息內容復雜多樣且傳播速度快、覆蓋范圍極廣，正在無形之中影響著高校學生正確思想價值觀念的形成。高校要主動加強學生的宣傳教育和輿論引導，使高校成為弘揚主旋律、傳播正能量的牢固陣地。一是融入時代元素，找準時政熱點與思政教學的契合點。高校應牢牢把握住新時代新思想新脈搏，在課堂上多角度、多主題解讀習近平新時代中國特色社會主義思想，開展社會主義核心價值觀教育，廣泛凝聚共識，鞏固共同思想基礎。二是弘揚主流思想，注重顯性教育與隱形引領有機結合。以主題宣傳、形勢宣傳、政策宣傳、成就宣傳、典型宣傳等多種形式弘揚社會主旋律，進行理想信念、價值理念、道德觀念教育，把“大道理”轉化為“小故事”，以身邊人、身邊事激勵引領，達到潤物細無聲的效果。三是培育“校園網紅”，強化思想引領與價值取向雙向并舉。“校園網紅”應因勢利導，第一時間正確運用網絡媒體對學生所關注的社會熱點事件和學校的相關政策進行解答，以正確的政治立場、鮮明的價值觀念，引導網絡輿論走向，科學理性地分析思考，分清真偽、辨明是非，在深入體悟的基礎上促進價值觀念的認同與踐行。
（二）多視角拓展思政維度，強化優質內容的創造力
堅持內容為王，激活大學生網絡思政教育新引擎。面對當今互聯網發達、信息和資訊爆炸的時代，大學生每天生活在充斥著各種內容質量參差不齊的信息海洋中，高校思想工作者要想守牢網絡思政育人陣地，就必須要在內容上下功夫，因勢而新，不斷優化。一是發揮資源優勢，精準把握剛性需求與思想特點。最大程度匯聚課內外、校內外優質資源，并從優化學生體驗出發，遵循互聯網等新媒體傳播規律與思政課建設的規律，對網絡思政內容進行優化改造，用碎片化、互動化、交互性的方式來傳播學習內容，讓學生通過長短課程、生動視頻自然而然學習，把思想教育內容以潛移默化的方式融合在各類課程中。二是堅持以小見大，尋找宏觀理論與微小實際的結合點。以聯系社會熱點問題、貼近學生的學習和生活、化解學生的實際困惑為著力點，深挖校本文化，優化網絡思政教育內容供給，通過文化共鳴、價值認同、情感聯結的多維交互，實現顯性教育和隱性教育的協調統一，以增強思政教育的實效性與影響力。三是樹立“內容為王”，注重實用性和趣味性相結合。既要圍繞大學生成長成才需要，以黨和國家重要事件為契合點，不斷推出引領性強、牽引力大的校園網絡文化活動；又要采用網言網語和貼近學生的表達方式，把理論講透講活，融合圖、文、影、音多種元素，開發出能夠真正為學生思想上解惑、充滿正能量的優質網絡思政教育產品。
（三）多維度構建教育體系，拓展教育平臺的輻射力
堅持技術支撐為要，搭建全方位立體化教育平臺。隨著信息技術的普及，網絡在國家教育發展戰略中的重要性日益凸顯，VR技術、手機APP課堂互動等在高校思政課堂教學中層出不窮，學生更喜歡這種互動式、去中心化的教學方式，對高校思想政治教育工作提出了新的要求。一是借助現代多媒體技術的優勢。將云計算、物聯網、人工智能、大數據等最新信息技術運用于教育實踐之中，把教學知識與網絡技術、學生融為一體，打造聚焦立德樹人、彰顯學校特色的網絡學習教育平臺，實現思想政治教育與現代網絡技術的完美結合。二是合理布局思政教育傳播矩陣。打破網絡平臺矩陣的簡單疊加與重復，統籌推進校內平臺與校外平臺互補互融，建立校——院——師生網絡達人三級縱向矩陣，多舉措發揮網絡平臺宣傳教育、示范引領、輿論引導、工作交流的作用，實現同頻共振、以點帶面、聚合傳播的網絡學習教育體系，擴大網絡思政教育的覆蓋面。三是立足多方聯動的網絡教育平臺。依托全國高校思想政治工作網、易班網、中國大學生，聚集全省各高校網絡平臺優勢，整合校內各級各類微信公眾號、微博號、抖音號、視頻號等新媒體資源，集專業化、高端化、多媒體化為一體，建立起共建共融、特色鮮明、資源共享、功能互補的網絡學習交流室和班級特色網上學習項目，將“教”與“學”融會貫通，融合發展網絡思政教育，形成眾星閃耀的層級化、全覆蓋、共聯動的立體多維的網絡學習傳播教育體系，增強網絡思政教育的輻射力，真正實現網絡育人的“全方位”。
（四）多聚力培育工作隊伍，實現統籌聚合的協同力
堅持人才引領發展，匯聚網絡思政強大合力。要想實現“三全育人”的成果的最大化，培養一支回應時代關切、政治素質過硬、業務能力突出的工作隊伍是關鍵。一是建立嚴格的選拔標準。嚴格遵循習近平總書記提出的思想政治課教師隊伍建設的六個方面要求：政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，把好思政師資隊伍的質量關，引進一批熟悉網絡思想政治教育規律、了解學生網絡文化圈特點、政治素質強、業務能力精的富有時代感召力和戰斗力的網絡思政工作隊伍。二是優化隊伍配置。通過激活存量，做大增量，提高質量，聚集多方力量，形成以黨員干部領導、全國知名專家指導、思政教師主導以及輔導員、學生干部等全員參與網絡思政育人的新格局，形成專兼結合、師生聯動的網絡育人“大思政”隊伍。以項目帶動的方式將網絡思政工作由虛變實，多措并舉，多極輻射，釋放隊伍建設新活力。三是聚焦全員參與。以黨支部帶團干部，守正創新網絡思政工作頂層設計；以專業教師帶學生團隊，奏響合力育人的時代強音；以研究生帶本科生，實現朋輩群體良性互動，引領和提升學生參與度，努力構建“一樹多枝”的網絡思想政治工作隊伍，發揮教師骨干、學生骨干的先鋒模范作用，增強多個群體參與網絡思政教育學習的主動性和自覺性，促使多元協同合作成為網絡思政教育的新形式。
網絡思政育人是落實立德樹人根本任務、思政教育改革創新的必要之舉，我們既要加強網絡輿論引導，樹立網絡思維，精耕網絡思政內容，又要努力構建同向同行又融匯貫通的網絡思政育人“同心圓”，積極營造多圈層、立體式鑄魂育人網絡新生態，真正做到把互聯網這個最大變量變成教育事業發展最大增量，發揮網絡思政育人的最大實效。
(陳麗榮系湖南師范大學馬克思主義學院副教授、碩士生導師，湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心湖南師范大學基地特約研究員，教育部2021年高校網絡教育名師，國家社科基金一般項目《大數據時代增強高校意識形態安全研究》20BKS145)
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