2024-11-27 20:06 來源：新湖南 作者：賀燕琦 李寧 點擊：
科教新報·新湖南客戶端訊（通訊員 賀燕琦 李寧）11月21日至23日，湖南省市縣青年骨干教師工作坊高端研修項目-高中語文（S110-2）集中研修在湖南師范大學文學院進行，此次集中研修開展了讀寫一體化的實踐示范活動和旨向進階的教學評價與理論講座。湖南師范大學文學院成教辦主任張德強，湖南省“雙名計劃”周啟群名師工作室首席名師、正高級教師、特級教師周啟群及新疆“區培計劃”，湖南“國培計劃”S110-1和S110-2三個研修班120余名一線語文教師共同參加了研討活動。
示范課上，湖南省地質中學康雯老師和長沙市南雅中學徐穎老師分別圍繞“食土癥”“失眠癥”“失憶癥”對“疾病的隱喻”進行思考探究，通過梳理“想對立面”“找特殊點”“聯現實性”寫作支架對習作進行構思升格。
在講座中，湖南省地質中學李靚老師分析了新課標、新教材、新高考三者之間的內在邏輯，分享了高考題解讀及結合教材學習任務命題的實踐。
成都市教育科學研究院中學教育研究所所長、語文教研員袁文主作了《考其行事，綜其終始—教學思維與命題思維的整合》講座，她以實例闡釋了命題思維在指導教學、反思教學的實踐運用，展示了對語文學科必備知識、學生學情、高考命題的結構性及功能性變化的思考與研究。
湖南師大文學院語文課程與教學論專業碩士生導師、副教授周敏則緊扣“思辨力”，從實證力、推理力、批判力、發現力四個維度，作了《旨向思辨力提升的高中作文教學進階》主題講座，演示破除思維阻點并構建寫作支架的實踐。
在班級小組研修成果展示環節，工作坊坊主周啟群老師以評析習作、分組展示與相互點評為抓手開展專家講座《指向學習進階的讀寫一體化教學策略——基于考試測評視角分析》，闡釋符合考試測評要求的教學策略。
研討活動帶給每位參培老師別樣的感受和收獲，語文教學工作者們將以此次研討會為契機，砥礪前行，攜手共赴教育的美好未來。
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