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梁哲琨 劉先江

習近平總書記在全國教育大會上指出，建設教育強國是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育是國之大計、黨之大計。學校作為人才培養(yǎng)的搖籃，承載著為黨和國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的神圣職責，立足新時代教育需求的變革，推動學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是建設教育強國的必然要求，更是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的使命所在。

堅持以德育人立根本。習近平總書記強調(diào)：“育人的根本在于立德。”要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域。要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化培根鑄魂、啟智潤心，明大德、嚴公德、守私德，成為有大愛大德大情懷的人。

堅持以智育人促創(chuàng)新。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。暢通教育、科技、人才三者的良性循環(huán)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，對于推進強國建設、實現(xiàn)民族振興，贏得國際競爭主動具有重大意義。習近平總書記指出：“必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。”教育引導學生珍惜學習時光、心無旁騖求知問學，既要重視知識的寬度，也要重視學習的深度，在學習中增長見識、豐富學識，通曉天下道理，掌握事物發(fā)展規(guī)律，做到敏于求知、勤于學習、敢于創(chuàng)新、勇于實踐，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。要更加重視人才自主培養(yǎng)，更加重視科學精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育，努力造就一批具有世界影響力的頂尖科技人才。

堅持以體育人健體魄。“體育強則中國強，國運興則體育興。”青少年擁有強健的體魄和堅韌的毅力，不僅關乎個人成長、家庭幸福，更關乎國家的強盛和民族的復興，增強青少年體質(zhì)是國之大計。這就要求通過深化體育教學改革，轉(zhuǎn)變教學觀念，全面把握體育課改核心指導思想“教會、勤練、常賽”的內(nèi)涵與要求，使其成為常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的教學組織模式。打造高質(zhì)量體育課堂，使學生在“知識、能力、行為、健康”諸方面得到全面提升。樹立“健康第一”的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，加強學校體育工作，完善青少年體育賽事體系，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

堅持以美育人潤心靈。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。習近平總書記強調(diào)：“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。”必須強化學校美育育人功能，把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學校教育各學段。著力提升學生文化理解、審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，引導學生形成藝術專項特長。推動高雅藝術進校園，創(chuàng)作并推廣高校原創(chuàng)文化精品，培養(yǎng)出心靈美、形象美、語言美、行為美的時代新人。

以勞育人強實踐。勞動是人的存在方式和本質(zhì)活動，通過勞動，人類改變現(xiàn)實世界、書寫自身歷史、創(chuàng)造燦爛文明。“中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。”作為社會主義建設者和接班人，不僅要德智體美上優(yōu)秀，也必須從勞動中體驗生活本質(zhì)、了解社會責任，進而提高社會實踐能力。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，牢固樹立熱愛勞動的思想、養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。

（作者單位：湖南師范大學）

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