近日《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第46號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》）正式頒布，《規(guī)定》緊密?chē)@習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神,為新時(shí)代思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明了新要求、新方向，內(nèi)容詳實(shí)具體，充分體現(xiàn)了新時(shí)代歷史特征，從法律規(guī)章層面明確了思政課教師的工作內(nèi)容和崗位要求，是今后加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。
《規(guī)定》是教育部第一次以部門(mén)規(guī)章的形式對(duì)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作出規(guī)定?！兑?guī)定》的發(fā)布實(shí)施，是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神的重要舉措，對(duì)于健全高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制，建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，深化新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新具有十分重要的意義。
馬克思主義學(xué)院按照校黨委的工作要求，多種形式組織思政課教師學(xué)習(xí)《規(guī)定》，并通過(guò)視頻會(huì)議開(kāi)展研討。廣大思政課教師表示要全面把握《規(guī)定》精神和主要內(nèi)容，準(zhǔn)確了解《規(guī)定》對(duì)隊(duì)伍建設(shè)各方面的具體規(guī)定，做學(xué)《規(guī)定》、守《規(guī)定》、用《規(guī)定》的表率。
馬克思主義基本原理教研室楊明：《規(guī)定》對(duì)主管教育部門(mén)、高等學(xué)校特別是對(duì)思政課教師提出了明確要求和具體規(guī)定。作為思政課教師，深刻體會(huì)到黨和政府的深切關(guān)懷和給予的厚望，同時(shí)也體會(huì)到責(zé)任的重大。今后要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到《規(guī)定》之中來(lái)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致；不斷塑造高尚的道德修養(yǎng)，立德樹(shù)人，模范踐行高等學(xué)校教師師德規(guī)范；不斷提高馬克思主義理論水平和素養(yǎng)，拓展知識(shí)的廣度和深度。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，用思政課所蘊(yùn)含的偉大理論教育學(xué)生，用堅(jiān)定的信仰和高尚的道德修養(yǎng)感染學(xué)生，不辜負(fù)黨和人民的要求，時(shí)代的召喚，做一名合格的新時(shí)代思政課教師。
中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室楊麗英：《規(guī)定》第一次以部門(mén)規(guī)章形式，對(duì)思政課教師的工作內(nèi)容和崗位要求做了法律規(guī)章層面的規(guī)定，這在以前是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。從習(xí)近平總書(shū)記與思政教師面對(duì)面座談到教育部出臺(tái)《規(guī)定》，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)思政工作的關(guān)懷與高度重視。作為一名長(zhǎng)期從事思想政治理論課教學(xué)與研究的老教師，深感自豪與欣慰，又倍感壓力與責(zé)任。思想政治理論課是思想政治教育的主渠道、主陣地，思政課教師就是這個(gè)主渠道、主陣地的“把關(guān)人”和“守衛(wèi)者”。思政課教師要牢記初心和使命，自覺(jué)做學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)者、國(guó)家發(fā)展道路選擇、制度優(yōu)勢(shì)、大政方針的講述者、馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法的普及者。只有這樣才能無(wú)愧于黨和國(guó)家賦予我們的職責(zé)和使命，為黨育人，為國(guó)育才。
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室高鑫：《規(guī)定》的制定體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。我們必須盡心盡責(zé)講好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中。思政課教師要做到真信、真懂、真用，按照習(xí)近平總書(shū)記的“六要”和“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，做學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義的典范，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室晉利珍：《規(guī)定》具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與指導(dǎo)性，辦好思政課關(guān)鍵在教師，根本舉措是健全的評(píng)價(jià)體系。要將教學(xué)效果作為思政課教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘的根本標(biāo)準(zhǔn)，將思政課教師在中央和地方主要媒體發(fā)表的理論文章納入學(xué)術(shù)成果范圍，細(xì)化相關(guān)認(rèn)定辦法。教學(xué)和科研成果可以是專(zhuān)著、論文、教學(xué)參考資料、調(diào)查報(bào)告、教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。這需要堅(jiān)持用全面、辯證與長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，盡快出臺(tái)符合馬院教師崗位職責(zé)實(shí)際、比較健全的評(píng)價(jià)體系。盡快組建名師團(tuán)隊(duì)，以項(xiàng)目形式支持教師進(jìn)行教學(xué)改革與教學(xué)重難點(diǎn)的研究，完善相關(guān)的促進(jìn)教學(xué)改革與質(zhì)量提升的制度化建設(shè)。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室楊凡：以行政規(guī)章的法律形式，出臺(tái)有關(guān)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的專(zhuān)門(mén)《規(guī)定》，這在我國(guó)教育史上尚屬首次。既是對(duì)高校思政教師隊(duì)伍的深切關(guān)注和關(guān)愛(ài)，也是教育領(lǐng)域深入推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的一次重要嘗試。體現(xiàn)了對(duì)于高校思政育人規(guī)律的精準(zhǔn)把握與深刻體察。思政課教師更要將沉甸甸的責(zé)任放在心當(dāng)頭。信仰信念要入腦入心，育人功夫要上手上身。不僅要做廣大學(xué)生的示范，也要做廣大教師的先鋒。
中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室楊蓮霞：《規(guī)定》是今后思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，闡釋了思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的職責(zé)與要求、配備與選聘等，從法律規(guī)章層面強(qiáng)化思政課教師工作內(nèi)容、崗位要求的同時(shí)，凸顯了思政課教師之積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的橋頭堡地位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為新時(shí)代的高校思政課教師，加強(qiáng)政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的角色塑造外，更應(yīng)彰顯把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的角色魅力。
馬克思主義基本原理教研室董志敏：學(xué)習(xí)《規(guī)定》可以明確感受到黨中央和國(guó)務(wù)院對(duì)思政課教師隊(duì)伍的關(guān)注，尤其是三個(gè)“優(yōu)先”，更是體現(xiàn)了黨中央和國(guó)務(wù)院在師資建設(shè)、資金投入、資源配置上對(duì)思政教師隊(duì)伍建設(shè)的重視。就思政課教師而言，我們必須充分利用好思政課這一重要的教育平臺(tái)，在學(xué)生們走向社會(huì)前的關(guān)鍵時(shí)期，充分地做好思想政治引導(dǎo)工作，努力完成自己身上的使命。當(dāng)好一名思政課老師，必須在政治立場(chǎng)、思想水平、教學(xué)能力、科研水平等諸多方面下決心、下功夫，這樣才能在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，給予學(xué)生以更為有效的引導(dǎo)，才能取得更加良好的教學(xué)效果。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室王飛：《規(guī)定》體現(xiàn)著以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高校思想政治理論課的高度重視和對(duì)思政課教師的殷切關(guān)注，令人倍感振奮和鼓舞，也更加明確職責(zé)要求。作為一名高校思政課教師，要積極承擔(dān)國(guó)家、學(xué)校賦予我們的責(zé)任與使命，把握思想政治教育的主陣地，依托大環(huán)境，不斷提升教學(xué)能力，積極推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)的改革創(chuàng)新；要在“六個(gè)要”和“八個(gè)相統(tǒng)一”上下功夫，上好每一堂思想政治理論課，深入踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)一代又一代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
