近日，藝術(shù)學(xué)院走進(jìn)西岸非遺體驗(yàn)館，開(kāi)展“知行課堂”暨“背包里的大思政課”。本次活動(dòng)把思政課堂搬進(jìn)文化場(chǎng)館，將思政與非遺學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)、非遺文化傳承創(chuàng)新、非遺主題研學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，致力于打造育人新范式。
馬克思主義學(xué)院思政課教師楊凡以“從‘格物’到‘活化’：中國(guó)文化遺產(chǎn)學(xué)科的自主建構(gòu)之路”為題，為同學(xué)們帶來(lái)一堂意義深遠(yuǎn)的思政課。楊凡以中國(guó)文化遺產(chǎn)學(xué)科的演進(jìn)為主線(xiàn)，生動(dòng)闡釋了該學(xué)科從學(xué)習(xí)借鑒到自主建構(gòu)的奮斗史。從“格物”精神與收藏展陳為核心的“博物學(xué)”，為“站起來(lái)”的新中國(guó)重塑文化坐標(biāo)；到“原境論”將視野從單體文物擴(kuò)展至其生存的“場(chǎng)”，體現(xiàn)了“富起來(lái)”后文化視野的拓寬；再到當(dāng)下“非遺學(xué)”致力于以“人”為核心的活態(tài)傳承，有效彰顯“強(qiáng)起來(lái)”的文化自信與使命擔(dān)當(dāng)。
這堂思政課清晰勾勒“物——場(chǎng)——人”的演進(jìn)路徑，同學(xué)們?cè)跉v史的縱深和理論的遞進(jìn)中，增進(jìn)了歷史自覺(jué)與文化認(rèn)同，進(jìn)一步明確了自身在文化傳承與創(chuàng)新中所肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任。
木雕博物館館長(zhǎng)侯瑩以“深耕非遺技藝，傳承非遺匠心”為題，為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們作專(zhuān)題分享。她以“風(fēng)箏魏”的力學(xué)結(jié)構(gòu)與公共藝術(shù)裝置的融合為例，鼓勵(lì)同學(xué)們打破學(xué)科壁壘，拓寬知識(shí)視野，讓藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在更廣闊的領(lǐng)域扎根。她表示，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)無(wú)捷徑，須在“方寸”之間精益求精，以工匠精神反復(fù)雕琢每一件作品、錘煉每一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。最后，她希望在場(chǎng)同學(xué)要堅(jiān)定文化自信，不僅要成為非遺的欣賞者，更要立志做扎根生活、服務(wù)人民的創(chuàng)新實(shí)踐者，在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的歷史進(jìn)程中貢獻(xiàn)青春力量。
在河西區(qū)文化館非遺部講解員的帶領(lǐng)下，師生一行參觀(guān)西岸非遺體驗(yàn)館。從津門(mén)法鼓到天津面塑，講解員為師生逐一介紹近百種非遺項(xiàng)目的文化背景和人文內(nèi)涵。館內(nèi)琳瑯滿(mǎn)目的非遺展品讓師生頻頻駐足、沉浸其中，這場(chǎng)非遺之旅為師生們打開(kāi)了一扇感知津派文化的獨(dú)特窗口。
下一步，藝術(shù)學(xué)院將繼續(xù)秉承“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的育人理念，深化與河西區(qū)文化館在非遺保護(hù)與傳承方面的合作，探索將非遺有機(jī)融入“思政+”課堂的實(shí)踐路徑，推動(dòng)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”實(shí)現(xiàn)深度融合、雙向賦能。
