11月18日，由黨委學(xué)生工作部與理學(xué)院黨委聯(lián)合主辦，理學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教師黨支部承辦的“黨建引領(lǐng)促學(xué)風(fēng) 數(shù)理賦能筑根基”新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)專(zhuān)場(chǎng)講座在10號(hào)樓報(bào)告廳舉行。
本次講座聚焦大一新生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，特邀理學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教師黨支部的三位黨員教師擔(dān)任主講?；顒?dòng)吸引了來(lái)自計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、集成電路科學(xué)與工程學(xué)院、電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院等多個(gè)學(xué)院的大一新生報(bào)名參加。
三位教師黨員結(jié)合自身豐富的教學(xué)實(shí)踐，為同學(xué)們帶來(lái)了三場(chǎng)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)的精彩報(bào)告。理學(xué)院資深數(shù)學(xué)教師、學(xué)校公共基礎(chǔ)課優(yōu)秀主講教師張立東，直擊高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以生動(dòng)的語(yǔ)言剖析了學(xué)生常見(jiàn)的困惑，并分享了高效的學(xué)習(xí)方法與思維模式，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的微積分知識(shí)體系。
全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、天津市高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、學(xué)校公共基礎(chǔ)課優(yōu)秀主講教師宋云燕，聚焦線(xiàn)性代數(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，從抽象概念的理解入手，通過(guò)清晰的邏輯梳理和實(shí)例講解，為同學(xué)們揭示了線(xiàn)性代數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，指導(dǎo)大家掌握正確的學(xué)習(xí)方法，化解畏難情緒。
學(xué)校公共基礎(chǔ)課優(yōu)秀主講教師、天津市高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)獲得者單亭亭，從學(xué)業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃出發(fā)，深入淺出地闡述了數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課與后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程之間的緊密聯(lián)系，并分析了其在考研中的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們不僅要學(xué)好當(dāng)下知識(shí)，更要為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和升學(xué)深造筑牢根基。
三位教師的報(bào)告既有理論高度，又極具實(shí)踐指導(dǎo)意義，贏(yíng)得了在場(chǎng)學(xué)生的陣陣掌聲。報(bào)告結(jié)束后，針對(duì)問(wèn)卷收集到的相關(guān)問(wèn)題，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教師黨支部負(fù)責(zé)人進(jìn)行了解答，有效解決了同學(xué)們的共性困惑。
本次活動(dòng)是黨委學(xué)生工作部與理學(xué)院深化協(xié)同育人、以黨建引領(lǐng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)的一次生動(dòng)實(shí)踐?；顒?dòng)充分發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)教師黨支部在學(xué)風(fēng)引領(lǐng)、學(xué)業(yè)幫扶中的核心作用，將黨建工作的成效切實(shí)轉(zhuǎn)化為提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本次活動(dòng)有效解決了大一新生在學(xué)習(xí)初期的困惑，為夯實(shí)大學(xué)學(xué)業(yè)根基、營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)發(fā)揮了積極作用。
