近日，繼續(xù)教育學(xué)院充分發(fā)揮非學(xué)歷教育培訓(xùn)主陣地優(yōu)勢(shì)，會(huì)同黨委教師工作部，精準(zhǔn)對(duì)接管理人員、專(zhuān)業(yè)教師、思政教師等核心訴求，先后邀請(qǐng)領(lǐng)域?qū)＜议_(kāi)展專(zhuān)題系列報(bào)告，以高質(zhì)量培訓(xùn)服務(wù)為師生賦能。
精準(zhǔn)畫(huà)像，靶向施策破解“急難愁盼”
繼續(xù)教育學(xué)院在活動(dòng)籌備階段，廣泛征集不同崗位師生在A(yíng)I應(yīng)用方面的痛點(diǎn)難點(diǎn)，基于調(diào)研結(jié)果，學(xué)院精心遴選專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，定制差異化培訓(xùn)內(nèi)容，確保每一場(chǎng)報(bào)告都能夠滿(mǎn)足師生需求。
分層培訓(xùn)，三場(chǎng)報(bào)告筑牢“能力基座”
南開(kāi)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院王剛副教授以《AI賦能高效辦公》為題，向?qū)W校管理干部介紹了生成式AI辦公場(chǎng)景應(yīng)用及安全防控的建議，助力教職工提升管理與教學(xué)服務(wù)效率。南開(kāi)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)、劉曉光教授作題為《AI賦能教育教學(xué)與科技創(chuàng)新》的報(bào)告，分析了AI對(duì)教學(xué)科研的影響與實(shí)踐路徑，分享了南開(kāi)大學(xué)課程改革、作業(yè)設(shè)計(jì)等AI融合實(shí)踐路徑，使廣大專(zhuān)業(yè)教師深受啟發(fā)。天津大學(xué)教育學(xué)院王梅教授作了題為《AI浪潮下的思政課：被顛覆，還是自我進(jìn)化》的報(bào)告，為思政教師講解AI賦能課堂的創(chuàng)新方法，增強(qiáng)思政教育實(shí)效。
成效顯著，能力提升激活“內(nèi)生動(dòng)力”
此系列報(bào)告有效緩解了不同崗位教職工在A(yíng)I應(yīng)用中的“本領(lǐng)恐慌”，逐步形成良性閉環(huán)。參訓(xùn)教師紛紛表示，相關(guān)講座精準(zhǔn)對(duì)接工作與教學(xué)實(shí)際需求，內(nèi)容兼具理論深度與實(shí)操價(jià)值，顯著提升了工作效率與教學(xué)質(zhì)量。
繼續(xù)教育學(xué)院將秉持“以師生需求為導(dǎo)向”的服務(wù)理念，把“為師生辦實(shí)事”作為常態(tài)化工作抓實(shí)抓細(xì)，開(kāi)發(fā)更多貼合師生發(fā)展需求的培訓(xùn)項(xiàng)目，以精準(zhǔn)高效的繼續(xù)教育服務(wù)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。
