受疫情影響，本市部分高校以線(xiàn)上學(xué)習(xí)的方式開(kāi)啟了新學(xué)期的教學(xué)工作，準(zhǔn)備充分的師生相約云端，充分運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，穩(wěn)定、有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)積累，師生對(duì)在線(xiàn)學(xué)習(xí)都不再陌生，從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)，教師們探索出更多創(chuàng)新、高效的在線(xiàn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在“云課堂”學(xué)得投入又充實(shí)。
天津理工大學(xué)理學(xué)院應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)教師劉繼元為提高線(xiàn)上教育教學(xué)效果，提前將所講授的《大學(xué)物理》和《計(jì)算物理》兩門(mén)課程的難點(diǎn)錄制成視頻，上傳到年輕人常用的bilibili視頻網(wǎng)站上。每次上課前，劉繼元將教學(xué)日歷中計(jì)劃的章節(jié)所對(duì)應(yīng)的視頻鏈接推送到QQ群和“雨課堂”班級(jí)中。學(xué)生可以自主規(guī)劃時(shí)間，利用視頻進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，“帶著問(wèn)題”聽(tīng)課，也可以把它當(dāng)作“學(xué)習(xí)助手”反復(fù)研學(xué)知識(shí)點(diǎn)。“這些視頻我和老師們進(jìn)行了認(rèn)真剪輯，加入了錄播教室講授時(shí)的視頻，老師的表情、教態(tài)、肢體語(yǔ)言以及與學(xué)生的互動(dòng)更加自然準(zhǔn)確?！眲⒗^元表示，學(xué)生在觀(guān)看視頻時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人情況，對(duì)于比較熟悉的部分可以跳過(guò)或快進(jìn)，對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)可以選擇慢放，甚至可以按下暫停鍵，仔細(xì)思考后再完成作業(yè)或者向老師提出問(wèn)題，大大提高了課堂知識(shí)吸收率。
