轉(zhuǎn)眼間，支教活動(dòng)結(jié)束已經(jīng)兩年，雖然天津和于田相隔萬(wàn)里，但她這位“新晉”小老師始終沒(méi)有放下對(duì)孩子們的牽掛。
紙盤(pán)上的彩色夢(mèng)想──大朋友和小朋友
“環(huán)創(chuàng)”是幼兒教師的基本功，從陌生到熟悉，最后親自費(fèi)盡心思去經(jīng)營(yíng)。小老師為了能吸引孩子們的注意力，能夠讓孩子們每一天都能在學(xué)校校園開(kāi)心快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上用心良苦。盡管材料有限，陳孜軼克服各種困難，開(kāi)動(dòng)腦筋，用身邊易得的物品創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的教具，于是教具不只是教具，更是大孩子給小孩子營(yíng)造的童真童趣。為了讓孩子們能夠設(shè)身處地感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化，她利用一次性紙盤(pán)和彩色畫(huà)筆，將一個(gè)個(gè)節(jié)氣故事立體地展現(xiàn)出來(lái)。無(wú)數(shù)的白色紙盤(pán)被渲染成一個(gè)一個(gè)意義非凡的24節(jié)氣故事，她在紙盤(pán)上留下的一花一草，也種在孩子們的心里。在于田的日子里，總是希望能給孩子們留下些什么，讓他們記得成長(zhǎng)的路上有我們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)，不知不覺(jué)間卻成就了更好的自己，環(huán)創(chuàng)的魅力在于，那些墻上的一點(diǎn)一滴一花一樹(shù)，能夠替她們陪伴著孩子們，度過(guò)繽紛童年，茁壯成長(zhǎng)！
舞臺(tái)上的愛(ài)心約定──老師學(xué)生和學(xué)生老師
要說(shuō)最難忘的應(yīng)該就是那次與眾不同的跨年經(jīng)歷，跨過(guò)了時(shí)間，跨過(guò)了距離。一場(chǎng)晚會(huì)，熱熱鬧鬧，相距千里，卻像親密無(wú)間。第一次以老師的身份站在舞臺(tái)上和小朋友們完成一個(gè)節(jié)目。每天下午結(jié)束了課程的學(xué)習(xí)，練習(xí)和排練便成了她和孩子們的約定，大大小小、高高低低的人兒們聚在幼兒園的教室里，四肢并不協(xié)調(diào)的男老師和女老師們被自己班的小朋友教著動(dòng)作，那一刻他們變成了我們的老師。僵硬魁梧的男老師做著憨態(tài)可掬的動(dòng)作一瞬間變得溫柔可愛(ài)，弱不禁風(fēng)的女老師也可以抱住小朋友連著轉(zhuǎn)圈圈。從剛開(kāi)始不愿意站在舞臺(tái)上表演到慢慢享受和孩子們一起表演的過(guò)程，除了動(dòng)作越來(lái)越熟練，她和孩子的感情也越來(lái)越深。紅色衣裝里扭動(dòng)身體的可愛(ài)小人兒，白色運(yùn)動(dòng)服陪伴身邊的小老師，是這場(chǎng)晚會(huì)最和諧的溫馨存在。
操場(chǎng)上的暖心瞬間──“新手”爸媽和乖小孩
在于田，她是這群孩子的老師、也是這些小老師的大學(xué)生、更是新手“爸爸媽媽”。一年一度的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是幼兒園最熱鬧的時(shí)候。幼兒園操場(chǎng)被劃分為一個(gè)一個(gè)小格子，每個(gè)格子里都是不同的游戲。游戲勝利的小朋友可以獲得老師的糖果和玩具。班里的小朋友一個(gè)一個(gè)被爸爸媽媽接走。剩下的幾個(gè)小朋友趴在窗臺(tái)邊等著家長(zhǎng)的到來(lái)，她甚至不敢用普通話(huà)告訴他們爸爸媽媽工作還沒(méi)有結(jié)束來(lái)不了。他們羨慕地望著窗外做游戲的小朋友。看著他們的神情，運(yùn)動(dòng)會(huì)上扮演他們媽媽的想法涌上心頭?！皳屢巫印薄澳鸽u下蛋”“滾車(chē)輪”……一個(gè)個(gè)用最簡(jiǎn)單素材制作的游戲道具給孩子們帶來(lái)了巨大的快樂(lè)，也讓她體驗(yàn)了另一種角色。抱著小朋友搶椅子的時(shí)候又怕把他們摔了，又想幫助他們拿到那顆糖果。即使抱著孩子的胳膊酸了，也跑不動(dòng)了，為了小朋友們的期待也不想放棄每一個(gè)游戲的機(jī)會(huì)。拿到那顆糖，他們的笑臉好像贏(yíng)得了世界，那時(shí)候她明白，她心里的世界也亮了，也暖了。
這段經(jīng)歷讓陳孜軼獲得了“支教教師”這個(gè)身份。她無(wú)數(shù)次夢(mèng)里回眸，望見(jiàn)戈壁沙漠，那些最真摯的笑臉，最惦念的孩子，都深深珍藏在心田。
