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三湘都市報1月14日訊 “兒童青少年心理健康問題”不僅是家長最關(guān)注的民生話題，也是代表、委員們建言獻策的高頻詞。今年省兩會期間，省政協(xié)委員、湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長謝永紅就帶來了《關(guān)于加強和完善中小學(xué)心理健康教育機制》的提案。

世界衛(wèi)生組織的報告顯示，抑郁癥是青少年致病致殘的最主要因素。根據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計，全球范圍內(nèi)有約20%的兒童和青少年經(jīng)歷過抑郁癥狀。

“據(jù)觀察，超過30%的學(xué)生在遭遇嚴重心理問題或情緒問題時，缺乏有效應(yīng)對挫折困難的能力。”謝永紅認為，學(xué)生心理問題產(chǎn)生有多方面的原因，包括學(xué)業(yè)壓力大、睡眠質(zhì)量差、運動時間不達標等，同時，部分父母更關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績和社會成就，對其心理需求關(guān)注遠遠不夠。

對此，謝永紅建議，從強化心理健康教育統(tǒng)籌機制、制定中小學(xué)心理健康教育標準、加強中小學(xué)心理健康教育師資供給、推進學(xué)校心理健康課程體系建設(shè)、健全心理健康教育的社會支持機制5個方面，加強中小學(xué)心理健康教育，讓孩子健康快樂成長。

“建議加強中小學(xué)心理健康教育師資供給，以老師、學(xué)生不低于1∶1000的比例配備，將心理健康教育列入國家課程，按每兩周一課時要求整體設(shè)計課程內(nèi)容體系。出臺中小學(xué)心理健康教育課程標準，統(tǒng)一編寫或推薦使用心理健康教育指導(dǎo)用書，為各地各校開展心理健康教育提供參考。” 謝永紅說。

■全媒體記者 黃京 黃亞蘋 王智芳

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