2023-03-29 10:14 來源：長沙晚報 作者：劉俊 董飛 點擊：
長沙晚報全媒體記者 劉俊 通訊員 董飛
“建議同學們充分利用書院提供的良好學術環境，主動與導師溝通聯系，提前進入實驗室，積極參與學科競賽，豐富自己的科研經歷。”近日，在湖南師范大學世承書院2021級物理學周光召班碩士研究生推免經驗分享會上，已被推免保送至中國科學技術大學的2019級物理學周光召班學生尹浩川，結合自身推免經歷進行經驗分享。
黨的二十大報告提出，要堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。
湖南師范大學以“世承書院”作答，探索現代住宿制書院模式，進一步完善人才培養體系，造就具有國際視野、引領未來世界發展的拔尖創新人才。對此，記者進行了探訪。
尹浩川結合自身推免經歷進行經驗分享。 均為長沙晚報全媒體記者 劉俊 通訊員 董飛 攝
模式改革 探索拔尖人才培養新路徑
在世承書院，學生擁有“雙重身份”，他們既是世承書院的學生，也是所在專業學院的學生。學生第一課堂的專業學習、科研訓練和學術發展由各自所在的專業學院負責，黨團組織生活、學生活動開展等第一課堂以外的學習生活與養成教育由書院負責。
除探索雙院培養模式外，世承書院還建立大師引領機制、貫穿全人教育理念、試點優生優培方式、開展學業全程跟蹤。
湖南師范大學世承書院。
在“共享智慧，共創未來——面向學生成長的高校書院教育”高校現代書院學生論壇上，世承書院2021級學生丁蘭若以《做現代書院制背景下跨學科型“第二課堂”打造的幾點思考》為主題，向全國數十所高校介紹世承書院的通識教育課程、專業拓展活動、制度建設。
“我參加了多場科技創新賽事，比如中國國際‘互聯網+’大學生創新創業大賽、全國青少年科技創新大賽、‘明天小小科學家’獎勵活動等。”丁蘭若告訴記者，世承書院文理交融的跨學科型“第二課堂”為學生跨專業創新能力發展提供了廣闊平臺，使學生突破自身專業局限性，奠定其多元發展與終身探求的人文底蘊、審美素養和科學精神。
這是湖南師范大學“培養拔尖創新人才”的縮影。早在2017年，湖南師范大學便開始探索拔尖本科人才培養新途徑。2018年，學校組織第一屆本科“世承班”招生選拔，面向全校所有專業，從2016級、2017級本科學生中分別選拔了100名優秀學生，組建首屆本科“世承班”。首屆本科“世承班”畢業生深造率達94%，79人（其中75人為推免生）進入清華大學、北京大學、香港大學、英國華威大學等國內外一流大學繼續深造。
通過幾年探索，2021年世承書院成立，以該校首任校長、著名教育家、心理學家廖世承先生的名字命名，開啟現代住宿制書院培養模式的探索。
世承書院開啟現代住宿制書院培養模式的探索。
在新學期開學第一課上，湖南師范大學黨委書記蔣洪新教授以“《圍城》內外的故事：錢鍾書與國立師范學院”為題，結合小說《圍城》講述了國立師范學院自創立以來的發展歷程以及世承書院名稱的由來，闡述了學校“仁愛精勤”校訓的深刻內涵。“世承書院既是學校拔尖創新人才培養改革的實驗區，也是學校主動對接國家重大戰略的有力舉措。‘世承’二字既可以解讀為廖世承先生的名字，也可以理解成‘代代傳承’，以此勉勵每一位湖南師大人培養國際視野，傳承優良傳統，做到‘不忘初心、牢記使命’。”
在世承書院“院長午餐會”上，師生們圍坐在一起，共進午餐話心聲，集思廣益建書院。
聯合培養 理論培訓與實踐鍛煉“雙導師”
“確定為入黨積極分子后，我第一時間聯系了自己的培養聯系老師，老師也結合自身的經歷鼓勵我、幫助我。”世承書院2021級中國語言文學基地班學生薛舒丹告訴記者。
湖南師范大學啟動機關黨委和世承書院學生入黨積極分子結對聯合培養，學生入黨積極分子的培養聯系人隊伍由學校機關黨委黨員干部、世承書院學業導師及黨員老師組成。
“聯合培養以理論培訓與實踐鍛煉相結合的方式，發揮學校機關黨委的政治優勢，培養聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。”湖南師范大學黨委副書記、機關黨委書記周俊武介紹。
“你是學習漢語言文學的，又是我校第一屆世承書院學生，具有較好的學習基礎，希望你通過閱讀《共產黨宣言》，不僅獲得思想理論的滋養、經典作家偉大人格的啟迪，還能獲得專業學習的資源和靈感。”作為入黨積極分子培養人，在與學生入黨積極分子卞郁彤談到《共產黨宣言》的閱讀后，該校黨委組織部部長沈又紅特地將省委黨校戴輝禮教授的8篇導讀文章推薦給卞郁彤，并在回信中勉勵她：“說不定，你還有可能成為一名頗有成就的經典文獻研究專家。”
世承書院設置讀書角，舉辦經典書籍推介品讀活動。
每學期的“院長午餐會”是世承書院的特色，師生們圍坐在一起，共進午餐話心聲，集思廣益建書院。“希望多邀請一些學術大咖來舉辦講座”“想多了解一些出國境交流的信息”……在一場場溫馨的“師生家宴”中，學生代表們就培養方案、學科交叉融合、書院硬件設施建設、課程安排、出國交流等話題踴躍提問，湖南師范大學副校長兼世承書院院長劉子蘭逐一解答，并鼓勵學生練就“硬功夫”，“要合理規劃自己的學習生活，讓大學生活有的放矢、充實完滿。要找準拔尖創新人才的定位，充分利用書院學科綜合、人才集聚、資源集中等優勢，不斷培養創新意識和創新能力。”
據了解，湖南師范大學世承書院開設中國語言文學基地班（漢語言文學專業）、歷史學基地班（歷史學專業）、生物科學基地班（生物科學專業）、鍾書班（英語專業）、哲學基地班（哲學專業）、周光召班（物理學專業）、浩青班（化學專業）、天問班（數學與應用數學專業）8個班級，依托學校優勢學科和高水平師資，通過“三制三化”（書院制、導師制、學分制，小班化、個性化、國際化）模式，進一步完善拔尖創新人才培養體系。
【關閉】
